Он никогда не потеряет к себе уважения.

Министерство образования Республики Башкортостан

ГАОУ СПО Салаватский институт образования и проф технологий

Ежедневник

Производственной практики

Студента 5 курса группы В

По специальности 050502 Информатика

Ягафаровой Айгуль Мухтаровны

V курс

Преддипломная практика

Ф.И.О. Ягафарова Айгуль Мухтаровна

Место прохождения практики студентом (кой):

МБОУ СОШ №8

адресок (район, город)Республика Башкортостан, г.Мелеуз, ул.32 микрорайон, д.4

Сроки проведения практики:

с 14 января 2013г. по Он никогда не потеряет к себе уважения. 16 февраля 2013г.

Информационная страничка

Вид учебного заведения

Режим работы школы I смена

Директор школы Комиссаров Салават Фаткуллович

Заместитель директора по учебной работе

Заместитель директора по воспитательной работе

Учитель информатики

Задачки педагогической практики

1. развивать педагогическое мышление как возможности использовать обретенные познания и простые педагогические умения в учебно-воспитательном процессе в разных критериях;

2. составить адекватное представление об критериях деятельности школы, о Он никогда не потеряет к себе уважения. педагогическом коллективе, материально-техническом обеспечении, учебно-воспитательном процессе, о работе учителя;

3. следить и рассматривать педагогическую деятельность учителя исходных классов, ознакомиться со всеми видами планов, ос оснащенностью кабинета исходных классов;

4. развивать и улучшать умение без помощи других планировать, проводить и рассматривать уроки, внеклассные мероприятия и родительские собрания;

5. проявлять Он никогда не потеряет к себе уважения. творческий подход к планированию и проведению уроков и внеурочных мероприятий и преднамеренно овладевать личным стилем педагогической деятельности;

6. проводить педагогическое наблюдение, педагогический опыт, обобщение опыта работы учителей в плане учебно-исследовательской работы.


Расписание звонков I смена Расписание звонков II смена
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

Пн Четверг
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
Вторник Пятница
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
Среда Суббота
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.

Знакомство с системой Он никогда не потеряет к себе уважения. работы учителя-мастера

Учитель (Ф.И.О.,
его категория, стаж работы)
Вещественная база кабинета
УМК
Из беседы с учителем-мастером узнай:
1. Особенности программки, по которой работает учитель-мастер
2. Список учебно-методических пособий, дидактических материалов,
которыми пользуется учитель
3. Методическая тема, над которой работает учитель:

Если человек делает тяжелое дело и делает его Он никогда не потеряет к себе уважения. отлично,

Он никогда не растеряет к для себя почтения.

( Б. Шоу)

Уроки наблюдения

1. 2. 3.
Цветопись денька

Мое настроение сейчас -

Настроение класса -

Настроение учителя -

Примерные схемы анализа посещаемых уроков

Учитель: Класс:
Тема:
Аспекты наблюдения Анализ урока
· стиль общения учителя с учащимися (либеральный, демократический, авторитарный); · психический климат в классе; · почтение личности малыша; · вера Он никогда не потеряет к себе уважения. в возможности ученика; · помощь в самосовершенствовании личности школьника; · коммуникативность; · умение решать педагогические ситуации; · чувственная устойчивость; · креативность Готовность учителя и учащихся к уроку _____________________________________ Тип, структура урока___________________ _____________________________________ Цель урока ___________________________ __________________________________________________________________________ Активность учащихся на уроке _____________________________________ Методы активизации (способы, приемы опроса, разъяснения и закрепления нового материала, домашнего задания) _________ _____________________________________ Рациональное внедрение времени _____________________________________ Воспитательная ценность урока _____________________________________ __________________________________________________________________________ Подведение итогов Он никогда не потеряет к себе уважения. ____________________ ___________________________________________________________________________

Запиши понравившиеся для тебя приемы, задания, применяемые учителем на уроке:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Если человек делает тяжелое дело и делает его отлично,

он никогда не растеряет к для себя почтения.

( Б. Шоу)

Уроки наблюдения

1. 2. 3.
Цветопись денька

Мое настроение сейчас -

Настроение класса -

Настроение учителя -

Примерные схемы анализа посещаемых уроков

Учитель: Класс:
Тема:
Аспекты наблюдения Он никогда не потеряет к себе уважения. Анализ урока
· стиль общения учителя с учащимися (либеральный, демократический, авторитарный); · психический климат в классе; · почтение личности малыша; · вера в возможности ученика; · помощь в самосовершенствовании личности школьника; · коммуникативность; · умение решать педагогические ситуации; · чувственная устойчивость; · креативность Готовность учителя и учащихся к уроку _____________________________________ Тип, структура урока___________________ _____________________________________ Цель урока ___________________________ __________________________________________________________________________ Активность учащихся на уроке _____________________________________ Методы активизации (способы Он никогда не потеряет к себе уважения., приемы опроса, разъяснения и закрепления нового материала, домашнего задания) _________ _____________________________________ Рациональное внедрение времени _____________________________________ Воспитательная ценность урока _____________________________________ __________________________________________________________________________ Подведение итогов ____________________ ___________________________________________________________________________

Запиши понравившиеся для тебя приемы, задания, применяемые учителем на уроке:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


oni-ne-sobiralis-srazhatsya-s-tguneem-oni-ne-mogli-dazhe-ponyat-gde-on-tak-chto-oni-mogli-lish-bezhat-k-doline-prolitih-slez.html
oni-obladayut-sposobnostyu-govorit.html
oni-okruzhili-nas-zhalkie-ublyudki-2-glava.html